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开课吧数匠师winter:认知能力的提升是职业进阶的关键

发帖时间:2024-03-28 19:53:34

【名师简介】winter程劭非(以下简称winter),开课现任开课吧Web教学首席顾问,吧数前端社区知名专家,匠师阶破灭天界前阿里P8高级技术专家,认知前手机淘宝前端leader,升职前淘宝终端架构leader。业进2012年加入阿里巴巴后,关键带领手机淘宝前端团队完成了手机淘宝早期的开课前端工作,后在淘宝带领淘宝终端架构团队,吧数以客户端和前端技术为淘宝前端团队提供基础设施。匠师阶2019年winter加入开课吧,认知2020年7月,升职与搭档一起打造了一档围绕前端技术分享的业进视频节目《Web前端会客厅》着力补齐前沿技术教育的短板,推动前端技术快速发展持续赋能。关键

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翻开winter过往的开课履历,可以说几乎满足了一名互联网工程师在职业进阶上所有理想。winter毕业于哈尔滨工程大学的计算机专业,跟随互联网兴起的轨迹,曾先后就职于多家互联网名企,担任头部互联网企业重点产品与项目的技术负责人,阿里巴巴P8专家,破灭天界前端社区知名专家…然而就在这些令人羡慕的履历下,他忽然在2018年转做了教育行业,这是一件令人意外的选择。

“我做了十年工程师,发现几乎所有团队和项目都被缺少人才所困扰!”winter解释到。出于工程师的思维方式,遇到问题就会想怎样通过工程手段去系统地解决问题,但他很快发现招聘到合适的人才是无法用工程手段解决的,人才短缺的问题如果想治标又治本,从根本上改变现状,必须从教育角度入手。于是他毅然从互联网企业跳了出来,进入到了新职业教育行业。

winter坦言,教育行业与互联网行业有很大区别。互联网强调产品思维,重视用户需求,讲究用户心智,用的是一种顺应人性的逻辑,但教育领域产品是反人性的,毕竟学习的过程是痛苦的,企业必须帮助用户用理性去战胜痛苦,才能打造出一个好的教学产品。

人们一提到教育总会强调制造焦虑,但winter认为焦虑并非一无是处,用在学习上就能成为一种动力。重点是焦虑的主体是什么,他主张让学员把焦虑都放在职业发展上,去焦虑自己的技术够不够好、焦虑能力不足,而不是焦虑工资、消费水平这些学习以外的东西。而开课吧也是力求用教育产品去解决掉你在职业发展上的焦虑问题,从而培养出真正的数字化人才。

此外,winter认为开课吧的教育产品除了给学员职业发展的动力,还有一个重要作用是给与大家信心,让老师们以过来人的身份与视角,给正在走在路途中的学员一些宝贵的经验。对于这些学员来说,由于看不到职业进阶的“进度条”,所以在学习过程中容易产生情绪上的起伏,很多时候他们需要鼓励,但是有时候他们也需要一些压力,这些对于最终的进阶都很重要。但同时,对于winter来说如何在教学过程中给予学员以信心,也是一件比较困难的事情,不过困难也正代表有上升空间,他自己在教育领域,也处于不断探索、“在路上”的状态中。

在投入教育行业之前,winter也观摩过许多课程,综合看下来,他认为自己的教学方法更符合企业需要。具体来说,教学过程应该着重对学员能力的培养,而不是单纯的知识传授。这好比企业在评价工程师等级的高低,倾向于对人才进行全面且综合的能力考察,而并不需要“活字典“型的技术专家。这就决定了开课吧的课程是以提升自身职业发展路线的角度去设计教学方案。winter从过往学员的案例中发现,大家都在追求知识,但也把面试当做一个类似于高考的应试准备,背答案、题海战术,结果当然不尽如人意。所以在winter的认知中,教学过程的重点必须放在能力培养上,具体知识的问题需要通过“建立知识体系”的能力和方式去解决,并非只是解决各种单点知识。

“我很怕学员把我们的课程看成‘卖知识’、‘卖视频’,因为事实上知识就在哪里,它本身是不具备商品属性的。就好比前端知识,基本都在各个标准里了,我们教师不是凭空造出来的知识。但是课程内容为什么要再把它讲一遍?因为这里面包含了老师对知识的一种‘认知’,这种‘认知’,包含了知识间的关系、优先级、重要性和更易于接受的形式,甚至可能包含了未知的知识,以及对未来的知识的一种线索,这个价值就是非常高了”。

除了教育理念强调提升整体认知和能力之外,他在教学风格上也别具一格,学员们对他课程的反馈是干货最多,互动问答也是最详细的,特别是有时互动问答带出的内容要比讲授知识还要精彩、实用。许多学员评价跟着winter老师学=夯实的基础理论+提升认知+丰富的实操经验+企业师父人脉,一举多得。

除了课程内容,课程服务也是重点。winter经常在课程提问环节跟学员开玩笑说“谁问到就是赚到”。他之前提到过的“动力”和“信心”的问题,事实上这两点最主要的载体是课程服务,而不是课程内容。高质量地利用好助教答疑、作业、班主任等这些课程服务,会让学员购买的课程物有所值。哪个学员能够抓住课程服务方面的福利,就等于花同样多的钱,获得最大的收益,这也是教育行业独有的一种现象。

具体到如何学好前端课程,winter总结了三个重要因素。第一是动手实践,前端的运行环境相对容易建立,又有直观的视觉回显,所以很多问题本身是可以自评判的,就是把代码写完,一运行自己就知道对错了,不需要老师再去纠正,所以这是非常利于动手实践的。第二是文字总结,很多公司的面试官很乐于用blog来评价候选人,前端也是一样,前端领域本身社区就非常繁荣,分享知识有利于在社区获得更多机会,而且多记录本身就是个好习惯。

第三是创意训练,优秀的前端不仅需要扎实的基本功,有时候还需要一些“灵性”,在工作中,不少新交互、新体验都是由前端工程师率先提出的,这就需要学员不断训练自己,看到想到有意思的效果,就记录下来做做看。

到2020年底,winter已经在数字化职业教育行业两年多了。对于这个行业他认为有三个问题值得关注。第一是师资水平良莠不齐,学员在报课之前无法评判老师水平,只能通过title和虚名来粗略判断,师资无法标准化,是这个行业本身的一个困境。第二点是商业模式跟教学效果存在脱钩,因很多培训机构做着做着就忘了初心,纯粹奔着钱去了,教学教研不抓了,甚至有些培训机构教学员造假简历、假项目,导致全行业都跟着背锅。第三点是视野问题,有些机构是只管培训,赚一次性的钱,不去看学员后续的就业和职业发展,这是不完整的教育,时间久了目标必然偏移。

不过winter认为,新职业教育目前还处于一个初级的阶段,包括IT、互联网行业,跟大多数传统行业相比还是非常年轻的,还有很长的道路要走。随着教学、技术、运营、服务等方面的进一步提升,他对行业还是相当有信心的。毕竟在教育这条路上,没有永远的博学,只有永远的学习;没有永远的聪明,只有永远的思考;没有永远的智者,只有永远的学者,winter也一直与开课吧的学员们共进、共勉。

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